学会竞争，上好人生“必修课”
更新时间：2025-02-14 10:00:21 浏览量： 来源：
很多人认为，竞争也有不好的一面，比如会带来压力等。这就需要在教育的过程中，合理平衡竞争意识，既不能让孩子在竞争中焦虑、失去安全感;也不能让孩子在躺平中放任自由。教育就是要引导孩子正确看待竞争，培养竞争意识。
“饥饿感”让孩子树立竞争意识
国外科学家做过一项实验。
他将一群出生一段时间的幼鼠分为两组：一组提供充足的食物，每个幼鼠都能吃得饱;另一组提供60%的食物，使幼鼠们保持一定的饥饿感。按照常理，食物充足的那一组应该维持生命更长，也更具活力。
可事实却是：食物充足的幼鼠行动迟缓，生命只维持了1000天;保持饥饿感的幼鼠非常健康，生命持续了2000天。为了验证猜想，科学家又用鱼、兔子、猴子等动物进行了类似的实验，结果如出一辙。
之所以，自然界中的动物有较强的生存能力，是因为适者生存、弱肉强食的环境让它们始终保持饥饿感，生存的本能会驱使它们始终保持警惕，始终保持战斗姿态。人类世界中同样如此，让自己生活得更好，改变自身阶层，改变家庭现状的需求会促使人们不断向上。
一旦进入安逸的生活模式，竞争力、成长意识就会下降，最终会在人类的世界中被淘汰出局，陷入尴尬境地。所以，无论是在普通教育中学习基础知识，还是在职业教育中学习技术技能，都要让学生保持一定的饥饿感。
古人言：“生于忧患，死于安乐。”要想在复杂的社会中生存，就要警惕那些唾手可得的安逸。保持一定的饥饿感，才能从容应对变幻莫测的世界。
“狼性思维”提升孩子的竞争格局
很多家长反应，自己家孩子好像做什么都提不起兴趣，课堂上浑浑噩噩，作业敷衍了事。没有爱好，更没有想做的事，永远保持不疼不痒的样子，让人看着着急。
想要改变孩子这样的现状，可以借用一句名言：“如果你想让人们造一艘船，不是雇人去收集木头，不要发号施令，也不要分配任务，而是去激发他们去海洋的渴望。”
这就需要在教育中不断引导激励孩子的好奇心。诺贝尔奖获得者拉比，回忆起母亲对自己的教育，每天放学后，别的家长会问：“在学校学到了什么?”而他的母亲会问：“你今天有提出一个好问题么?”正是这个举动，让拉比养成了不断提问的好习惯。
稚*君曾因为入选华为“天才少年”被更多人关注，他不仅理论知识扎实，还有极强的动手能力，做出过机械臂、自动驾驶自行车等发明。
稚*君从小就对电器感兴趣，家里的电视、音响、收音机等都曾惨遭“毒手”。父母却没有责怪过儿子，而是特意为他找来一些旧的电器，让他继续拆，充分满足了他的好奇心。
在好奇心方面，狼是世界上最强的动物之一，它们总是亲身体验。它们总会对周围的环境产生浓厚的兴趣，这也是它们能够不断寻找到食物，顽强生存下来的一个主要原因。
好奇心是让一个人进一步观察，继而学习，专注于思考的重要驱动力。教育孩子要参考“狼性思维”，未来才有更多可能。
竞争的本质是超越自我
当我们经历了多次的竞争后会发现，竞争的本质是不断超越以前的自己。而教育的本质之一，是引导孩子们认识自己、接纳自己，并最终超越自己。
一天，一位诗人带着一幅齐白石以前的画，拜访已经88岁的齐老先生，请他鉴定真伪。齐白石拿出放大镜，仔细察看了半天，确定是自己年轻时的作品。
他感慨道：“现在人们对我的评价都很高，连我自己都有点得意了。今天看了这幅画，我才发现如今画作和以前相比，退步实在太大了。”
从那以后，他重新练习绘画技术，每天都坚持画画，从不懈怠。正是凭借这种态度，齐白石最终成为一代宗师。
无论是白石老人还是初入社会的青年，都应该拥有不断进步，超越自我的竞争意识，这不仅仅是对知识、技能的追求，更是对品格、能力等多维度的全面发展。
因为每个孩子都是独一无二的，都有各自的潜力。教育应当鼓励孩子们勇于面对自己的不足，设定个人目标，通过不懈努力实现自我超越。
国内某大学教授曾问过一名钢厂工人：“为什么炼钢时，铁疙瘩要被反复挤压?少一次挤压会怎么样?”工人说：“铁疙瘩每挤一次，杂质就出去一点，最后留下的才是精钢，少挤压一次，出来的就是残次品。”
未来，随着高校毕业生数量的不断增加，科技的突飞猛进，势必是一个充满竞争的环境，而想要在其中脱颖而出，就要尽早规划，提升自己的核心竞争力。
这就需要从小让孩子树立竞争意识，提升竞争格局，不断超越昨天的自己，这也是一个优秀人才的必经之路!
