北京八维研修学院:让你拥有持续努力获得快乐的能力
更新时间:2025-09-09 13:56:33 浏览量: 来源:
生活中,我们经常听到“多巴胺穿搭”“多巴胺食谱”“多巴胺计划”等,人们总是想方设法给自己创造能产生多巴胺,让自己快乐起来的条件。在教育中,不少人提倡“多巴胺”教育,让孩子在短时间内既能收获快乐,又能学到知识。
然而,有一个词与多巴胺相对——内啡肽,它倡导的是让人延迟满足,通过持续努力获得的快乐比较稳定。这样的教育看起来平淡,甚至有些枯燥,不像去主题乐园、看电影、玩游戏、刷视频那样能立刻点燃孩子的兴奋点。“内啡肽”教育带来的,则是另一种更持久、更深入的喜悦和体验。这种深层次的体验,才是我们更希望孩子去习惯和热爱的。毕竟,如果孩子总是沉迷于浅层的技能和快感,就很容易错过那些能真正让他们成长的深度积累。
慢,也能很快乐
时代发展的脚步在加快,人们也似乎越来越没有耐心。在消费主义盛行的当下,短视频、各大直播间都在不断地告诉我们要对自己好一点,要及时行乐,甚至引导人们不停地消费。于是,我们开始疯狂买买买,从一杯奶茶开始,再到一件衣服、一套家电……快乐似乎就触手可得。
大人尚且无法控制自己,更何况孩子呢?只要玩手机、看电视、去游乐场等,就能立刻收获快乐。因为它不需要等待,不需要付出努力,就能让人感到快乐。我们的大脑对“即时奖赏”毫无抵抗力,尤其是孩子。
但是,你们是否考虑过“即时快乐”给孩子带来的风险?孩子的大脑会逐渐被这种快感驯化。“短平快”使他们感到满足,对于需要付出努力、需要长期投入的事已然丧失耐心。
一个很直观的现象就是:孩子能连续玩手机几小时都不喊累,一旦让他们坐在书桌前读书半小时,就表现得坐立难安;当他们在学习上遇到棘手的问题时,要么敷衍了事,要么破罐子破摔,久而久之,挫败感在无形中加深,对学习自然也就失去信心。
问题就在于,孩子早已习惯了浅层次、轻松愉快的刺激,以至于在真正需要延迟满足的学习和成长上,逐渐失去耐心。所以,这个时代越是强调“及时行乐”,我们就越要有意识地培养孩子的耐心,让他慢下来,去感受慢生活的美,体验慢节奏学习带来深度收获的快乐。
这种“慢体验”对于孩子来说十分重要。有些事情在做的时候,也许并不刺激,甚至略显枯燥乏味;但当孩子咬牙坚持、最终跨过内心的惰怠时,收获的满足与喜悦才是更深远的。相比转瞬即逝的快感,通过努力换来的深层快乐,才是真正能滋养孩子一生的力量。
聪明也许只是表面
讲到这里,很多家长不以为然:“我们家孩子很聪明的,平常都在玩,考试之前‘临时抱佛脚’就能考得很好了,学习从来不用我操心。”
同时,为了培养孩子更多兴趣爱好,许多家长愿意花大价钱去尝试各种课程:编程、乐高、乐器、运动……只要觉得对孩子有益,父母都愿意尽力提供资源。
然而,很多事情在刚开始接触时确实容易上手,孩子能做到学得快、掌握得也快,父母也因此欣喜自家孩子天生聪明伶俐。可是真正想要坚持下去、学得深入,就必须付出更多的时间、耐心和努力。
有一个孩子一直很喜欢画画,于是妈妈为他报了绘画班。一开始,孩子总是能按照老师的指导,一步步学习着如何画。随着课程难度的加深,他逐渐没有耐心跟着老师的进度学习,总是在课堂上捣乱,课后作业也不按时完成。这让父母很为难,只好把绘画班的课程停了。
过了不久,孩子对打篮球产生兴趣,爸爸便带着他去篮球场上学习投篮。起初,他学得有模有样,在运动中找到了乐趣。可是,时间一长,他又产生畏难情绪,不喜欢学习复杂的动作,也不喜欢复习简单的动作。后来,他更是想方设法偷懒不再去篮球场。学习篮球的事也就此搁置了。
这样的情况,其实很常见。很多孩子在刚接触新事物时,好像学得特别快,很快就能入门,家长也容易被孩子这种“轻松上手”的假象冲昏头脑。
无论是兴趣爱好还是学习,都会经历一个共同的过程:枯燥、挫折和打击,轮番上阵。即使孩子天资聪慧,也不可能始终如此。
如果孩子学什么都只是停留在“入门”阶段,一旦难度加深就打退堂鼓,那么最终只能浅尝辄止,难以深入学习。所以,孩子想学什么都不是问题,问题在于他是否能坚持下去。真正有价值的能力,注定是要比常人付出更多才能获得。与其急着挖掘孩子天赋,培养兴趣爱好,倒不如教会他们:当学习变得枯燥时,只有坚持下去才能看到曙光。
寻找内啡肽带来的快乐
多巴胺带来的快乐是短暂的,只有内啡肽带来的快乐才是长久的。
因此,你要懂得帮助孩子培养一个长久的兴趣爱好,让他能收获学习带来的快乐。如果他喜欢运动,那么你就陪他一起运动,循序渐进,享受出汗;如果他喜欢冒险,那么你就陪他一起登山下海,在安全范围内享受自由;如果他喜欢弹奏,不妨让他听完歌之后,试着自己创作一些乐谱。
坚持下去,这些爱好终将变成一种能力,一种让自己活得快乐的能力,一种让生活变得有趣的能力。让孩子相信,只有付出努力获得的快乐,才是永久的。
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