北京八维研修学院：做高情商父母，打造孩子强大的内驱力

　　由此得出结论：父母的言行能够极大地影响孩子的发展。而现实生活中，许多家长却正在用“低情商式教育”来管教孩子，这会悄悄毁掉孩子的未来。

“低情商”行为，比比皆是

　　一直以来，一些大人在教育上占据着绝对的主导地位。什么时候学、怎么学都是由他们决定，这导致了学生基本处于被主导的地位。但随着教育的持续革新，越来越多的人发现，大人的教学方式存在很多“低情商”行为。

　　曾经看过作家三毛的故事。她的父亲虽然爱女儿，但曾因三毛数学成绩不佳而严厉斥责，并在她青春期时，多次将她与成绩优异的姐姐比较，称其“不如姐姐”。

　　这种比较和贬低深深伤害了三毛的自尊，加剧了她的自卑和孤独感。她在一篇散文中写道：“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我。”这个“你”指的就是父亲。这成为她一生渴望被认可、内心敏感细腻又充满不安的重要源头。

　　当孩子的每一个行动都被预设、每一次尝试都被制止，内心的种子便无处生根。被过度“关爱”的孩子，要么陷入“习得性无助”;要么在反抗中，将所有人都视为敌人。

　　而健康的内驱力往往需要建立在“我能掌控、我能做好”的体验之上。低情商的反馈，常常是两极的：要么空泛的表达“你真棒”，要么持续地提要求但得不到满足。

　　当孩子的真实情绪被忽视、否定，时间久了他会感受到不被重视，心中的热情与内驱力就会逐渐消失。

　　这些“低情商”行为，是导致很多孩子内驱力丧失的原因之一。做事拖拉、三分钟热度等等行为，看似是孩子有问题，其实往往是因为大人情商不高。

高情商教育，如同沙漠绿洲

　　“高情商”教育有多重要?在这些人的成长经历中，会找到答案。

　　当小时候的林徽因流露出文学天赋时，父亲林长民没有因其是女生忽视她，而是带她游历欧洲与她平等地交流知识。

　　当林徽因初遇情感困惑时，父亲没有指责或回避，而是写信坦诚交流：“恋情是人生的一部分，但人生辽阔，你首先要是独立的林徽因。”支持她赴美学建筑，即使她最初因美术基础不足受挫，父亲仍鼓励。

　　高情商教育在此具象化：平等的与孩子进行对话，用开阔的世界观和丰富的人生阅历为其托底，让她越来越好。

　　胡适年幼丧父，由母亲抚养长大。这位母亲的教育，没有高深理论，却充满了高情商的智慧：胡适犯错时，母亲从不公开责骂。她会选择清晨时分，关上房门，轻声指出他的过错或让他罚跪、反省。她维护了孩子的尊严，让教诲直达内心，而非引发对抗。

　　家境虽然艰难，但母亲不惜重金聘请先生为胡适启蒙。她的投资逻辑是：“我唯一能为你准备的财富，就是教育。”她向孩子传递的是“知识无价”的价值观，而非“你必须出人头地”的压力等。

　　高情商教育在此表现为：在最艰难的环境中，用稳定的情绪和开阔的认知，为孩子树立了正向的价值观，受用一生。

　　高情商教育不是什么高深的技巧，而是朴实的共情。通过各种方法，为孩子营造一个“心理安全区”。让孩子如同树木扎根于肥沃土壤，始终向上生长，孩子需要“被雕刻”，但更需要被唤醒。

　　无数教育案例告诉我们：教育的核心不全在课堂，而在日常点滴之间;最高级的教育智慧，不是如何去“塑造”一个孩子，而是如何恰当地“回应”孩子。

　　每个孩子都自带蓬勃的生命力。我们真正要做的，不是用低情商的言行去遮蔽这束光，而是以高情商的教育，让它更加明亮。从今天起，愿我们都能成为情商足够高的大人，做孩子扎根生长的那片土壤。

AI时代的“安全守则”

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　　此外，AI还强调实践能力和创新思维的培养，尤其在解决问题的过程中能够灵活运用所学知识，不断寻求新的突破。这种能力在快速变化的市场环境中十分重要，它能帮助你迅速接受新挑战，始终保持职业竞争力。

　　北京八维研修学院更在与众多知名企业的深度合作中，不断拓宽育人边界。为强化学生的实战能力、提升其与未来岗位的适配度，学校搭建起规模庞大的实训项目资源库，覆盖丰富多元的应用场景与功能类型。学生得以在沉浸式学习中直面真实挑战，锤炼问题解决能力，感受来自一线企业项目的思维激荡。

　　我们正在进入一个“AI定义一切”的新纪元。政策的东风已至，技术的基石已备。“AI+任何行业”这张王炸，其威力不仅在于技术本身，更在于技术与产业结合后的复合趋势。

　　对于个人、企业乃至国家而言，主动拥抱这一趋势，积极学习、大胆创新，就是在抓住这个时代最澎湃的机遇，共同谱写智能未来的新篇章!

　　AI时代，不要和AI“硬碰硬”，而是要学会与之共生共荣，将其作为强大的辅助工具，为我们所用。人与AI相互补充、相互促进，才能开创出更加美好的未来。