北京八维研修学院:四层历练让孩子心中有梦眼里有光
更新时间:2025-12-13 09:13:28 浏览量: 来源:
面对孩子的反常行为,别急着归功于“他长大了、懂事了”,更别天真地以为是你的教育有了效果。
每一个转变的“开关”被按下,都意味着他的世界发生了一次震荡。当新的认知撼动了旧的根基,当身体的潜能遇到了唤醒的契机,向上的力量便会破土而出。这背后,往往逃不过几个层层递进的原因。

第一层:明白了学习有啥用
在没有真正感受到学习带给人生改变的时候,绝大多数孩子的思维只会停留在学习是为了让大家都开心这一层面。“我学得好,爸妈会高兴”;“我考得好,老师会表扬”。
一旦他把学习的动机从“迎合别人”转变为“要求自己”,过程就变了。他开始在意“我会了没”,而不是“我考了多少分”;他在乎“我有没有成长”,而不是“我排第几名”。
如果孩子了解学习的真相,目标就会变得长远。例如,当他突然发现编程这个技能并不是单纯的劳动,而是可以创造应用程序、解决复杂问题,甚至创办科技公司的时候,学习就成了一个工具,而不是一项任务。孩子就如同成为了“扎克伯格”“马斯克”“乔布斯”,改变未来可能只是时间问题。
当他们真切体会到“知识如何改变看待问题的方式”或看到“努力学习有更好结果”的时候,内在的觉醒便自然发生。这种认知转变,是上进心的起点。
第二层: 发现自己是个“超人”
潜能是什么?顾名思义,是潜在的能力。一块璞玉是“潜能”的珍宝,经过雕刻师的手才成为“现实”的珍宝。人的潜能,也需要通过特定的“活动”才能转化为现实。而孩子突然间的“上进”,很大概率是因为他发现了自己的潜能,通过学习等方式转化为现实。
例如,青年霍金在牛津大学时,已展现出非凡的数理天赋,但他并未完全投入。21岁被诊断渐冻症后,身体机能迅速衰退。这致命的危机,反而迫使他进行了认知转向与学习聚焦。
极致的身体限制或者是突如其来的生活变化,又或者是一段时间内经历的挫折、困难,可能会导致极致的心智潜能爆发。所以,我们会看到,遭受到重大挫折的人回过头来会更懂得努力的意义。学习不仅是吸收知识,更是创造一种全新的思考与工作方式。

第三层:遇到了“懂”自己的人
可能是来自某位老师的一句鼓励,也可能是父母的一次深度沟通,或是朋友、榜样的正向影响。那些话,像一把钥匙,突然打开了他心里那扇“我能行、我可以”的门。孩子是通过别人的眼睛来看见自己,你让他看见了他没看见的可能,他就真的往那个方向成长了。
1923年,20岁的沈从文从湘西来到北京,立志求学写作。但他仅有小学学历,报考大学失败,生活陷入绝境。走投无路之际,他得到了文坛名家郁达夫的帮助,将他引荐给《晨报副刊》的编辑,并撰文向社会介绍这位有才华的文学青年。
这次“被看见”点燃了沈从文心中的火苗。此后,他笔耕不辍,成为中国现代文学史上独树一帜的“乡土文学之父”。
你有没有发现,孩子打游戏可以连续三小时不喊累,但写作业十分钟就如坐针毡?不是因为游戏好玩,而是游戏给了他即时的反馈+适度的挑战。而“伯乐”的出现,就是在为孩子提供及时反馈,当他人肯定其独特价值时,他们会为了不辜负这份期待而主动发力,从而转化为向上的动力。
第四层:不再为别人而学
孩子不爱学习,很多时候是因为他觉得“学这些与他无关!”一旦他某天突然发现:英语是一项可以增强竞争力、获取更多物质回报的工具;编程语言能让自己及家人的生活变得更好;读书能让自己在迷茫时做出正确决定……
学习的力量就来了,不再是“学知识”,而是在“用知识”。动机一旦从外部转向内部,动力就完全不一样。身份也从 “学生” 升级为 “问题解决者、未来创造者、人生规划者”。
孩子向往具体的未来场景,也许是理想的职业、向往的学校、渴望的生活方式,或是希望为家人带来更好的生活。当目标足够清晰、足够渴望,每一天的努力便都有了方向与意义。
孩子的突然上进,总能在现实世界中找到回响。无论时代中对于未来的渴望,还是个人发展的舞台上潜藏的渴望......这些“信号”一旦与内心达成共鸣,便能激发出持久而坚定的成长力量。留心这些“信号”,或许我们都能成为孩子前进路上的引路人!

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