北京八维研修学院：甘为人梯型父母，才能助力孩子攀上高峰！

　　这意味着，我们爱的目标不是让孩子永远需要我们，而是最终能安心地目送他们，走向我们无法企及的远方。

关键时“支撑”

　　“脚手架”式的教育，其精髓不在于大包大揽，而在于 “适时” 二字。

　　想象一下，把孩子的成长过程看成建高楼，有的孩子刚盖完一层楼就自我满足了，这时家长如果没有去挑战他，孩子就会非常满足地维持着他的一层楼，也许要过很久才会接着往上盖。但如果家长提出了挑战，他们就可能继续往上搭建，这也许对他们来说比较困难，但并非不可能完成的任务。

　　“脚手架”这个词告诉我们，这个平台是暂时的，当高楼完成后，它就会被撤走，但因为有了脚手架，就可以帮助孩子去完成他本来无法完成的事。

　　其实，孩子的差距就是体现在是否有意识地通过“跳起来够一够”来挑战自我。“脚手架”方法也是美国很多幼儿园、小学甚至高中、大学强调使用的教学方法，能否掌握这个方法，在很大程度上决定了我们能否有效地激发孩子的潜能。

　　这里边有三个关键词很重要，即演示技能、给予适当的提示、学会提问并启发孩子进行反思，无论是做作业还是生活中的其他时候，父母都不要大包大揽，而是尽量告诉孩子方法，让孩子自己选择，自己思考完成。

　　每个父母都希望孩子能够盖出一座高楼，但“万丈高楼平地起”，孩子自己能够往上盖的时候，家长不用管，当他们施工停滞的时候，请记得给孩子搭一个“脚手架”，以便他们能够继续往上。

及时“拆除”

　　“脚手架”还有一个重要的含义就是，它是临时的。也就是说，父母的帮助是在孩子最需要的时候，而不是一直在。只会搭建而不会拆除的“脚手架”，终将成为束缚孩子成长的枷锁。智慧的父母都懂得，自己的使命，是让脚手架发挥价值，让建筑巍然屹立。

　　拆除脚手架绝非一蹴而就，它是一个精心设计的“断奶”过程，需要的是“小步快走”的智慧。

　　比如教孩子学骑自行车。最开始，你双手牢牢扶着车把，给他十足的安全感;然后，你尝试悄悄松手，让他体验短暂的平衡，但依然紧随其后;最后，你在某个瞬间完全放手，看着他歪歪扭扭却独自向前，而你，依然在他身后奔跑，作为一个隐形的安全网。

　　在学业上，你开始时可以“全程陪伴解题” → 退到“只在关键思路上给予一句提示” → 再退到“只检查最终结果，过程自理” → 最终实现“完全自主规划学习，并为结果负责”。

　　在生活上：从“为他制定详细的每日计划” → 过渡到“与他共同商议制定计划” → 再过渡到“由他独立制定，你仅提供参考建议”→ 最终达成“他的时间他做主，你只作为欣赏者”。

　　谷歌前首席人才官拉斯洛·博克在《重新定义团队》中揭示谷歌成功的管理秘诀时强调：优秀的领导者必须赋予员工“授权与试错”的空间。家庭教育与此异曲同工。我们分阶段拆除“脚手架”，本质上就是一个逐步扩大孩子“自治权”的过程。

　　在这个过程中，我们必须允许他们犯一些非原则性的错误——因为拖延而未能完成的作业，因冲动而引发的争吵……这些“试错”成本，远比他们成年后在社会上付出的代价要小得多，而其带来的成长经验，却无比珍贵。

　　最好的亲子关系是信任、尊重又不失爱的连接。

　　当下，教育的竞争早已超越了财富与资源的叠加，它正演变为一场关于教育格局的深层较量。所以，父母要清楚，你无法做孩子的“保护伞”，因为你根本没办法为他遮挡一辈子的风雨;而做孩子的脚手架，看似一种“退后”，却是一种更具远见的“进取”，能够帮助孩子实现自我驱动、持续成长的终身能力。

　　最终，你会欣慰地看着孩子挺拔、稳固而自信地屹立于他的广阔天地。

踏入赛道，开启“ 领跑”

　　现如今，智能化涉及的行业已经越来越多，互联网、新能源汽车、智驾、机器人、电商、互联网、游戏、新生活服务行业等。通过技术赋能让这些行业焕发了新机，也衍生出了大数据分析、物联网调试、云计算开发、智能驾驶研发等诸多岗位。

　　这些岗位不仅是优厚福利待遇的代名词，而且极具发展前景，想要进入这些领域，掌握对应的技能是关键。

　　北京八维研修学院经过深入调研，打造了覆盖数字经济、智能制造、人工智能等前沿领域的多个专业方向。秉持“以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业为目标”的课程体系开发原则，进行课程内容、实训项目的开发与建设。

　　20.1课程体系通过全面向AI升级，11个专业方向重点升级了45个AI项目，覆盖智能制造、智慧城市、医疗、金融、电商、教育、游戏、文旅等十余个行业，多元化锻造北京八维研修学院学子的专业技能与综合实力。

　　北京八维研修学院学生可以从零基础起步，系统提升专业技能、全面拓展岗位能力;亲历企业标准的“真项目”，快速积累项目经验;并通过军事化管理、特种兵式学习，激发学生自我驱动力，高效学习，在短时间内拥有进入名企的技术实力，从而站在更好的职业起点。