北京八维研修学院：父母要放下执念，对孩子正确的引导和充分的信任

　　也不要总嫌孩子听话。

　　不要一天到晚念念念，催催催，

　　没完没了!

　　看着你很负责，其实在不知不觉间，你的坏情绪、负能量已经影响了孩子。这样的爱，不仅不会滋养他，反而会增加彼此的怨气、对抗和愤怒，阻碍孩子的成长。

父母越用力，孩子越无力

　　有人说：“过度操心，本质上是种自私。”

　　早上上学时，反复提醒孩子：“书都装好了吗?东西都带全了吗?”

　　晚上回家，盯着孩子写作业，吃饭，洗漱，直到上床睡觉。

　　现在，总是听很多家长说：“我们小时候也没这样，现在为什么带个孩子这么累?”

　　其实，孩子还是孩子，只是你操心太多了!

　　你想让他优秀，想让他比你强，想让他过得好，想让他考好的大学，想让他多才多艺，想让他完美无缺……可能吗?

　　因为你对他的期待太多，太杂，所以便在孩子身上花费太多的时间、功夫和金钱。

　　归根结底，还是你想让他成为你期待的模样!

　　其实，从心理学角度来讲，操心表面上是关心，实质是控制。

　　当孩子没有按照自己的方式做事时，焦虑和痛苦便随之而来。表面上好像看着是“我是为你好”，但内心却是不甘心失去控制权，想要掌握主动权。

　　这样的关心，往往不能让孩子感到安全、舒适，反而会造成各种压力、疏远和痛苦。

　　弗洛姆在《爱的艺术》中写到：“爱不是控制，是两个人并排站在一起，看向同一个方向。”真正的爱，是“我支持你做自己”。

　　有位专家，曾做过一项调查：他采访了100位“鸡娃”的家长，发现其中87%的人“经常因孩子的成绩失眠”;而他们的孩子中，有62%的人出现了焦虑症状，35%的孩子明确表示“活着没意思”。

　　这个结果似乎正印证了那句很讽刺的话：父母越用力，孩子越无力。

　　成绩从来都不是衡量人生的标尺，但父母的过度焦虑，却足以让一个鲜活的生命枯萎成标本。

　　美国心理学家温尼科特提出：“足够好的父母，是60分引导，留40分的空间，孩子才能长出自我驱动的根系。”

　　伽利略说过：“你无法教人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。”其实，这句话正揭示了教育的真谛。

　　知识不是灌输，你总是试图让孩子掌握更多的知识，结果反而不尽人意。如果能顺着孩子的兴趣和爱好去引导，也可能在不知不觉间会激发他们的好奇心和求知欲。

　　因为这样，他们就不是被动地接收知识，而是主动地去探索，去发现。在这个过程中，他们会逐渐培养出独立思考的能力，实现从被动接收到主动内化的蜕变，真正享受学习的过程，才能取得更好的结果。

　　每个生命都是一个完整的个体，放过孩子，便是与自己和解。

不操心不是躺平，是信任

　　《园丁与木匠》中有一个比喻：父母该做园丁，提供阳光雨露，而不是当木匠，把孩子敲打成预定的形状。

　　只有你松弛了，孩子才有呼吸的空间;只有你接纳了，孩子才会真正面对世界的风雨。

　　有位专家说，这届父母总是被“科学”二字吓破了胆。

　　儿保手册，像一本《咒怨》，身高体重百分位一掉，像天塌了一样;育儿博主每发一条“错过关键期、起跑线，孩子毁一生”，父母就连夜教单词，报奥数，爷爷奶奶跟着陪跑;老师通知要体测，父母就马上报班学跳绳，学跑步，生怕动作不对影响成绩，拉分，夜夜拿着秒表陪着他跳绳，长跑，结果到体测前，把孩子累病倒……

　　陪伴不是管控，养孩子也不是完成KPI，必须要求你要复盘，要闭环。看似理性又科学，却没了人性又备受折磨。

　　教育有时就像农夫种田，你只管播种，按时施肥、浇水、除草，做好该做的事，秋天自然会有收获的喜悦。尊重孩子自然成长的生命规律，让他按照自己的节奏生长，拔节，收获。而不是因为过度焦虑，而揠苗助长。

　　放过孩子，也放过自己吧，多点信任，多点沟通，去问问孩子，他真正需要的是什么?

　　很多父母为了孩子的教育，翻遍了很多育儿书籍，虽然什么都懂，就是不做。

　　总想在孩子身上看到希望，才能相信他，却不知道，你只有先相信孩子，才能看到希望;你总以为孩子真正有了责任感，才会放手，却不知道你放手了，孩子才会有责任感;你总想着孩子听话了，才赢得你的尊重，却不明白只有你先尊重孩子，孩子才会听话;你心里只接纳优秀的孩子，却不明白只有你接纳了孩子，他才会变得优秀……

　　放下你的执念吧!

　　当你不再焦虑地盯着孩子的分数排名，而是欣赏孩子的善良真诚;当你不再忙于奔波补习班，而是与他共看云卷云舒——你才会发现，原来孩子本就拥有向上向善的力量。

　　爱孩子，就是信任他，让他按照自己的方式去生活，理解和接纳他的一切。

　　说白了，父母安心，孩子就安心。

前沿专业，呼唤前沿教育

　　麦可思数据显示，48%的计算机类本科毕业生认为：“课程内容不实用或陈旧”，高于本科各专业平均水平(37%)。

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