北京八维研修学院：抓住孩子成才的机会，助力孩子成才

　　在孩子成长的道路上，大人的角色至关重要，一时的疏忽，一个不恰当的决定，都可能像一扇骤然关闭的门，将孩子的机遇无情地阻挡。所以，别因为你的疏忽，耽误了孩子成才的机会。

成长的“机会之窗”转瞬即逝

　　现代儿童发展心理学指出，孩子的成长存在“机会之窗”。在这些特定的阶段，孩子对某种知识或技能的吸收能力达到顶峰。所以，要让孩子尽可能多地了解各个领域的知识，在学习中找到自己的兴趣爱好，通过认真地学习，为日后打下基础。

　　著名物理学家理查德·费曼的成才之路，深深烙刻着其父亲的教育智慧。费曼曾深情地回忆，父亲如何在他幼年时，用一套彩色瓷片教他认识“模式”与“规律”，用生动的语言为他解释恐龙名字背后的含义与故事，而非仅仅让他死记硬背。

　　这种启蒙，点燃了他对世界的好奇心，教会他如何思考。费曼的父亲没有疏忽孩子求知欲最旺盛的时期，他用智慧和耐心，为儿子打开了一扇通往科学圣殿的大门。

　　孩子知识系统的建立不只存在课堂中，“第二课堂”同样重要。那些课余时间的学习，往往能更深刻地点燃孩子的内在驱动力，塑造他们的思维品格。这种学习的核心价值在于将知识与真实世界相连接。比如，通过学习编程语言可以奠定数字基础，为日后的专业选择增加砝码;学习绘画，可以增加设计素养，获得更多职业选择。

　　“机会之窗”之所以珍贵，正是因为它为这种充满活力的教育提供了最佳时机。在这个阶段播下的种子，可能不会立刻开花结果，但会为孩子埋下强壮的学习根系，为孩子奠定扎实的基础。

疏忽将埋没潜能、扭曲成长

　　北宋文学家王安石在《伤仲永》中记述的故事，至今仍令人警醒。方仲永五岁时便能指物作诗，天赋远超常人。

　　然而，他的父亲却将此视为牟利的工具，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。他疏忽了后天教育对固化与提升天赋的决定性作用，最终导致这位神童“泯然众人矣”。

　　更常见的疏忽，并非只发生在方仲永类的天才身上，而是存在于我们日常的教育中。当孩子对计算机表现出兴趣时，有人会以影响学习为由，拒绝孩子;当孩子对打球感兴趣时，有人会以浪费时间为由，不让他们练习;当孩子需要陪伴和引导时，有人会选择用工作和忙碌来缺席。这些看似微小的疏忽，日积月累，便足以掐灭创造的火苗。

　　孔子在2000多年前提出过“因材施教”的教育理念，对待孩子要有针对性，要客观、理性地对待孩子，不能全盘否定孩子的所有要求。

　　大脑的发育遵循“用进废退”原则，那些在好奇初期得到及时鼓励和重视的神经通路会得以巩固和壮大，成为真正的才能;而那些被屡次忽视、压抑的兴趣点，其对应的神经连接则会逐渐弱化。所以，你以为的一次简单的“不行”，很可能是拒绝了一次伟大的开始。

要学会做孩子成长的“有心人”

　　我们如何才能避免这样的疏忽，不负孩子的成长之托?

　　首先，学会用心观察。放下手机和其他事，真正地陪伴孩子，细心观察他们的日常。那些既不会让他们感觉疲乏，也不会让他们需要耗费太多力气达到最终成就的事项，很可能就是孩子天赋的表现。

　　其次，给孩子提供尝试的机会。不要急于为孩子设定方向，而是让他们广泛接触自然、艺术、体育、科学等不同领域。一次微妙的尝试，一次身心愉悦的体验，一次勇敢的冒险，都可能成为点燃他们内心的火种。

　　最后，给予积极支持。当孩子找到兴趣所在时，要学会陪伴他们成长，与他们一起学习，鼓励他克服困难，这远比一场考试的分数或名次更重要。

　　孩子成长的每一阶段都独一无二，大人最重大的责任，便是用智慧的双眼，去发现孩子身上的闪光点，用实际行动抓住一个个转瞬即逝的“机会之窗”。

　　别让疏忽遮挡孩子的光芒，让我们都成为帮助孩子推开机会之门的人，让他们的生命，绽放出应有的璀璨之光!

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